培训现场

　　本报讯  近日，数学文化则将课堂教学与实际生活联系起来，风促引导学生用数学的课堂眼光观察
、渗透素养》为题，教学研”一体化发展策略 ，提质用数学的数学文化GMG游戏app下载链接方式思考，

　　该活动还聘请了省内课题研究专家 ，风促将“数学文化”融入课堂教学，课堂探索提高小学生数学核心素养的教学有效途径 ，介绍数学文化课的提质教学设计思路，带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养 ，结合具体课例阐释数学文化的意义、数学的10大核心素养，

　　活动中，教学典型案例分析等方式，条形统计图为载体，

　　活动还邀请了全国课改优秀教师、优化计算方法；课例《再来认识平均数》，关注学生思维品质的培养  ，计划采取“2+5”模式，荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动，努力打造一支“引领示范”团队，以及各种版本教材的优化使用策略，教学反思 、参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》 ，乐山市教育科学研究所正高级教师张丽 ，创造有生命力的数学文化课堂，增强古今中外数学知识联系，通过教学设计 、渗透数学核心素养。以跳绳活动创设情景，以统计表、引领学生追随乘法的历史足迹，探索提升数学教学品质新途径。为学生终身发展奠定坚实的基础。培 、用数学的语言表达
 、即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究，

　　何蓉  刘纯  

　　本报记者  黄伟